La escuela mexicana no puede ser la misma después de la pandemia de covid-19, los procesos educativos y el diálogo entre la comunidad escolar: estudiantes, docentes, padres de familia y autoridades, se tienen que reinventar de cara a los nuevos tiempos, coincidieron especialistas y la secretaria de Educación Pública (SEP), Delfina Gómez Álvarez.
Convocados por MILENIO Foros, en el marco del centenario de la Secretaria de Educación Pública (SEP), la ex subsecretaria de Educación Media Superior, Sylvia Ortega; y Marco A. Fernández, especialista de la Escuela de Gobierno del Tec de Monterrey, así como la funcionaria, advirtieron que la construcción de un nuevo sistema educativo que brinde oportunidades a docentes y estudiantes sólo será posible con el trabajo articulado de los diferentes actores y la escucha continua.
“Si asumo como secretaria de Educación y también como parte del gobierno que se encabeza, que efectivamente son muchos retos y que todo lo que se comenta es cierto. “Esta pandemia lo que nos ha dejado y lo que nos debe de dejar es decir: tenemos que trabajar de manera conjunta, cada uno de ustedes tiene una experiencia valiosa que para mí sería muy importante el escucharlos”, lanzó tras la participación de los especialistas.
Los docentes Abel González y Abelardo Carro también participaron en el encuentro y demandaron un mayor diálogo con el magisterio, en particular para conocer sus problemáticas y retos en el contexto de la emergencia sanitaria, como la falta de internet y herramientas tecnológicas para continuar con la educación a distancia.
SEP reconoce que falta mayor atención a opiniones magisterio
Gómez Álvarez reconoció que ha faltado una mayor atención a las opiniones magisteriales, pero advirtió que la dependencia que encabeza realiza foros en diversas partes del país para dialogar con los maestros y les invitó a acercarse a éstos y proponer en la construcción de la nueva realidad educativa. “Sí tenemos esa deuda con los maestros que es la revalorización de la práctica docente y el gobierno federal está haciendo ese esfuerzo”, dijo.
En materia de desigualdad social y educación con enfoque de género, Sylvia Ortega alertó que en el contexto de la pandemia el panorama es apremiante para las niñas y mujeres jóvenes en el sistema educativo, pues de acuerdo con organismos como la Comisión Económica para América Latina y el Caribe, para este sector de la población es más difícil volver a las aulas una vez que deserta de ellas, pues factores como el embarazo adolescente, encargar los cuidados del hogar o la violencia doméstica, las aleja de la oportunidad de recobrar una dinámica de estudio. Tan sólo, dijo, la Cepal calcula que derivado de la emergencia sanitaria se podría perder hasta una década de avances en la igualdad sustantiva.
Por ello, urgió en la necesidad de aprovechar la oportunidad histórica de replantear el sistema educativo. “Hay que reinventar el sistema educativo, no solamente en México, sino en América Latina. Hay que aprovechar, hay una oportunidad aquí de que la educación pública, la escuela pública salgan fortalecidos y puedan superar esa disfuncionalidad, esta falta de adecuación a los niños, niñas, jóvenes y sus familias”, indicó.
El también especialista de México Evalúa, Fernández, lamentó que no existe la articulación de un plan educativo que trascienda sexenios y que permita a los estudiantes mejorar en los aprendizajes, y a los docentes tener mayores oportunidades de capacitación y profesionalización.
“Si vamos a hablar de la celebración de la historia de la secretaria de educación pública, la mejor manera de honrarla es precisamente analizar el presente y ver de qué manera trabajamos de manera conjunta para hacer acciones que mejoren lo que está ocurriendo de forma tal que el futuro educativo pinte mejor”, dijo.
En el diálogo, Abel González recordó las problemáticas que enfrentan docentes en diversas partes de la república como Michoacán y Zacatecas con el adeudo de quincenas, así como las inconformidades con los procesos de promoción de la Unidad del Sistema para la Carrera de las Maestras y Maestros (USICAMM), y el reconocimiento pendiente a los maestros pertenecientes al Programa Nacional de Inglés (PRONI).
Al respecto, Gómez Álvarez reconoció pendientes y advirtió que en el caso de los adeudos a docentes, la federación ha cubierto en tiempo y forma con el presupuesto asignado para el pago de salarios, pero los estados incumplen con sus obligaciones.
Abel González llamó a ver los esfuerzos y el trabajo diario de los docentes en medio de la pandemia, pues recordó que en este periodo, el magisterio ha tenido que echar mano de diversas estrategias pedagógicas y recursos propios para no interrumpir el proceso educativo. Por último, la secretaria agradeció a Grupo MILENIO la oportunidad de dialogar con los actores educativos y propuso una escucha más activa.
